Este programa pretende contribuir a la toma de conciencia sobre la gravedad del problema del cambio climático, y la importancia de generar en los centros educativos actitudes y comportamientos ahorradores de energía y respetuosos con el medio ambiente.
En el curso 2009/10 nuestro colegio ingresa en el programa. Los dos primeros cursos en el Plan de Sensibilización y en el 2011/12 en el Plan de Reducción de Emisiones de Gases de Efecto Invernadero.
El Plan de Reducción de emisiones de CO2 en los centros educativos andaluces se plantea como un proceso participativo que permita a la comunidad educativa:
1) Analizar las emisiones de dióxido de carbono que se originan en el centro y
2) Realizar propuestas y acciones para disminuirlas.
Su finalidad es disminuir de forma efectiva las emisiones de CO2 en los centros y mejorar el conocimiento que tiene la comunidad educativa en general sobre las causas y consecuencias del Cambio Climático.
El Plan de Reducción de emisiones de CO2 en los centros educativos andaluces se plantea como un proceso participativo que permita a la comunidad educativa:
1) Analizar las emisiones de dióxido de carbono que se originan en el centro y
2) Realizar propuestas y acciones para disminuirlas.
Su finalidad es disminuir de forma efectiva las emisiones de CO2 en los centros y mejorar el conocimiento que tiene la comunidad educativa en general sobre las causas y consecuencias del Cambio Climático.
La propuesta concreta de reducción se va a centrar en los ámbitos en los que las emisiones de CO2 a la atmósfera son más significativas:
• El consumo de energía eléctrica
• Calefacción.
• El transporte de todo el personal (docente, no docente y alumnado) al colegio.
· Consumo de papel.
En el curso 2011/12 realizamos el diagnóstico del centro obteniendo los resultados reflejados en las tablas siguientes, acerca de consumo de materiales, combustible y energía y las emisiones de CO2 emitidas.
El incremento de GEI (Gases Efecto Invernadero) en la atmósfera, causado fundamentalmente por las emisiones de CO2 derivadas de nuestra forma de producir, consumir y, en resumen, de vivir, es la causa que produce el calentamiento global.
El cambio climático es el mayor reto ambiental al que se va a enfrentar la humanidad, tanto por la magnitud de sus consecuencias, como por la influencia de éstas en todas las esferas de la vida en la Tierra. La envergadura del problema, su carácter planetario, la cantidad de sufrimiento que puede generar, la necesidad de actuar rápidamente y la responsabilidad de los países enriquecidos, como el nuestro, nos obligan a actuar decididamente desde el mundo de la política, el desarrollo tecnológico y la sociedad, sumando esfuerzos y voluntades para frenar el cambio climático y adaptarnos a sus consecuencias.
La comunicación, participación y educación ambiental van a jugar un papel determinante en todo este proceso de cambio, trasladando a los distintos sectores la complejidad del problema y la necesidad de intervenir.
Ahora que conocemos el problema intentaremos generar un efecto multiplicador, que incida favorablemente en el entorno en el que se inserta nuestro centro, tanto mejorando la sensibilización de la comunidad educativa, como disminuyendo cada día la emisiones de CO2.
El cambio climático es el mayor reto ambiental al que se va a enfrentar la humanidad, tanto por la magnitud de sus consecuencias, como por la influencia de éstas en todas las esferas de la vida en la Tierra. La envergadura del problema, su carácter planetario, la cantidad de sufrimiento que puede generar, la necesidad de actuar rápidamente y la responsabilidad de los países enriquecidos, como el nuestro, nos obligan a actuar decididamente desde el mundo de la política, el desarrollo tecnológico y la sociedad, sumando esfuerzos y voluntades para frenar el cambio climático y adaptarnos a sus consecuencias.
La comunicación, participación y educación ambiental van a jugar un papel determinante en todo este proceso de cambio, trasladando a los distintos sectores la complejidad del problema y la necesidad de intervenir.
Ahora que conocemos el problema intentaremos generar un efecto multiplicador, que incida favorablemente en el entorno en el que se inserta nuestro centro, tanto mejorando la sensibilización de la comunidad educativa, como disminuyendo cada día la emisiones de CO2.